Embedded Files
STRUCTURED LEARNING
STRUCTURED LEARNING
Phương pháp T.E.A.C.C.H được phát triển bởi các nhà nghiên cứu muốn có một cách tiếp cận thích hợp và hiểu quả hơn để giúp các cá nhân do rối loạn phổ tự kỷ và những khiếm khuyết khác.
Phương pháp T.E.A.C.C.H được phát triển bởi các nhà nghiên cứu muốn có một cách tiếp cận thích hợp và hiểu quả hơn để giúp các cá nhân do rối loạn phổ tự kỷ và những khiếm khuyết khác.
Năm nguyên lý cơ bản của T.E.A.C.C.H
Năm nguyên lý cơ bản của T.E.A.C.C.H
Thứ nhất: Cấu trúc về thể lý - Phân chia khu vực cho các hoạt động hằng ngày của trẻ.
Thứ hai: trẻ cần có một thời gian biểu thống nhất bằng hình ảnh, hình vẽ...
Thứ ba: trong việc giảng dạy và giúp trẻ làm việc, thì cần thiết lập những mục tiêu và các hoạt động có thể đo lường được, nhầm thúc đẩy sự tự lập của trẻ
Thứ tư: việc lặp đi lặp lại thành thông lệ rất quan trọng cho trẻ, bởi vì việc hỗ trợ quan trọng nhất cho trẻ tự kỷ đó chính là sự thống nhất.
Thứ năm: cấu trúc hình ảnh đòi hỏi những sự gợi ích, dựa trên hình ảnh với mục đích nhắc nhở và chỉ dẫn cho trẻ.
The T.E.A.C.C.H method was developed by researchers who want a more appropriate and effective approach to help individuals with autism spectrum disorders and other defects.Five basic principles of T.E.A.C.C.HFirst: Physical structure - Divide the area for children's daily activities.Second: children need a uniform timeline with pictures, drawings ...Third: in teaching and helping children to work, it is necessary to set measurable goals and activities, fostering the independence of children.Fourth: repetitive practice is very important for children, because the most important support for children with autism is unity.Fifth: image structure requires visuals, based on images with the purpose of prompting and guiding children.
Report abuse